新利18评分_ma.18luckgame.org杭州第十一中学岗位设置实施方案

文章来源: 发布时间:2016年12月05日 点击数: 字体:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,按照科学合理、精简效能、统一规范的原则,针对我校的实际情况,实施岗位总量控制、结构比例控制和最高级别控制,完善我校“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理”的人事管理制度,推进我校教职工收入分配制度改革,充分调动我校教职工的积极性和创造性,促进我校持续、稳定、健康发展。

二、基本原则

坚持“先入轨、后完善”的原则,按照上级要求稳步实施推行,对一些具体问题,以对教师有利的原则处理。坚持“承认现状、逐步消化”的原则,对我校现有人员全部纳入首次设岗的范围,并保留相应的待遇,今后再按规定的结构比例予以逐步消化和规范。坚持“科学合理、精简效能”的原则,根据我校的社会功能、职责任务和实际工作需要,精简、统一、高效地做好具体岗位的设置工作。坚持实事求是的原则,平稳实施、稳步推进。

三、实施范围

学校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。

四、政策依据

根据杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局关于印发《杭州市教育局直属事业单位岗位设置管理实施办法》等有关文件精神制定我校岗位设置实施方案。

五、经核准的岗位设置情况

(一)管理岗位的名称、等级、数量

 

岗位名称

岗位等级

岗位数量

校长

处级正职

1

书记

处级正职

1

副校长

处级副职

2

处室主任

科级正职

4

处室副主任

科级副职

5

其他岗位

科级副职

1

 

 

14人

注:双肩挑人员13个。

(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术人员94人。其中正高级1人,比例为1%;副高级37人,比例为39%;中级35人,比例为37%;初级21人,比例为23%。另外,未定级3人,其中:研究生1名,本科生2名。

(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能人员2人。其中中级工2人。

六、拟设置岗位明细及岗位职责和任职条件

拟设岗位总量104+13个,其中:管理岗位15个,专业技术岗位85+13个(其中双肩挑人员13个),工勤技能岗位4个。占岗位总量的比例分别为12.8%、83.8%和3.4%。

 

 

岗位类别

岗位等级

岗位数量

本类岗位

内部比例

占总岗位比例

备注(级别、职务、等级)

管理岗位

五级

2

13.3%

12.8%

处级正职

管理岗位

六级

2

13.3%

处级副职

管理岗位

七级

3

20%

科级正职

管理岗位

八级

7

46.7%

科级副职

管理岗位

九级

1

6.7%

科员

专业技术岗位

五级

9

20%

83.8%

副高

专业技术岗位

六级

19

40%

副高

专业技术岗位

七级

18

40%

副高

专业技术岗位

八级

11

30%

中级

专业技术岗位

九级

15

40%

中级

专业技术岗位

十级

11

30%

中级

专业技术岗位

十一级

8

50%

初级

专业技术岗位

十二级

7

50%

初级

专业技术岗位

未定级

3

 

 

见习期

工勤技能岗位

三级

3

75%

3.4%

 

高级工

工勤技能岗位

五级

1

25%

初级工

(一)各岗位基本任职条件

管理岗位、专业技术岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条件为:

遵守宪法和法律;具有良好的品行和职业道德;具有岗位所需的专业、能力或技能条件;具有适应岗位要求的身体条件。

(二)各岗位具体任职条件

1.管理岗位任职条件

(1)五级职员岗位(2个)

在六级职员岗位上工作满两年以上;大学本科以上;完成本岗位管理任务;近五年年度考核合格以上。

(2)六级职员岗位(2个)

在七级职员岗位上工作满三年以上;大学本科以上;完成本岗位管理任务;近五年年度考核合格以上。

(3)七级职员管理岗位(3个)

在八级职员岗位上工作满三年以上;大学专科以上;完成本岗位管理任务;近五年年度考核合格以上。

(4)八级职员管理岗位(7个)

在九级职员岗位上工作满三年以上;大学专科以上;完成本岗位管理任务;近五年年度考核合格以上。

(5)九级职员管理岗位(1个)

在十级职员岗位上工作满三年以上;大学专科以上;完成本岗位管理任务;近五年年度考核合格以上。

2.专业技术岗位任职条件

(1)副高级岗位(37+9个)

五级岗位(9个)

具有中学高级教师资格并受聘在高级教师岗位上工作满十年以上;不做违反教师职业道德的事情,近五年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

均符合以上条件者若多于职位数,将按《杭州第十一中学专业岗位竞聘考核办法》(见附件)根据排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

六级岗位(19个)

具有中学高级教师资格并受聘在高级教师岗位上工作满五年以上;不做违反教师职业道德的事情,近五年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

均符合以上条件者若多于职位数,将按《杭州第十一中学专业岗位竞聘考核办法》(见附件)根据排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

七级岗位(18个)

具有中学高级教师资格;不做违反教师职业道德的事情;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。符合以上条件者为七级岗位。

(2)中级岗位(34+3个)

八级岗位(11个)

具有中学一级教师资格并受聘在一级教师岗位上工作,或具有相应的中级职称并受聘在相应岗位上满六年以上;不做违反教师职业道德的事情,近三年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

均符合以上条件者若多于职位数,将按《杭州第十一中学专业岗位竞聘考核办法》(见附件)根据排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

九级岗位(15个)

具有中学一级教师资格并受聘在一级教师岗位上工作,或具有相应的中级职称并受聘在相应岗位上满三年以上;不做违反教师职业道德的事情,近三年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

均符合以上条件者若多于职位数,将按《杭州第十一中学专业岗位竞聘考核办法》(见附件)根据排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

十级岗位(11个)

具备中学一级教师资格或相应的中级职称;不做违反教师职业道德的事情;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。符合以上条件者为十级岗位。

(3)初级岗位(14+1个)

十一级岗位(8个)

具备中学二级教师资格或相应的初级职称工作满二年;不做违反教师职业道德的事情,近二年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

均符合以上条件者若多于职位数,将按《杭州第十一中学专业岗位竞聘实施办法》(见附件)根据排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

十二级岗位(7个)

具备中学二级教师资格或相应的初级职称;不做违反教师职业道德的事情,近二年年度考核合格以上;承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;完成学校交办的各项工作任务。

符合以上条件为十二级岗位。

3.工勤技能岗位职责与任职条件

基本任职条件:

(1)三级工勤技能岗位(3个)

应在本工种四级岗位工作满五年,并通过高级工技术等级考评。 符合以上条件为三级岗位。

(2)四级工勤技能岗位(0个)

应在本工种五级岗位工作满五年,并通过中级工技术等级考评。符合以上为四级岗位。

(3)五级工勤技能岗位(1个),应是学徒期满已转正定级,或者是具有职高(不含两年制职高)、技校、中专及以上学历,且在工勤技能岗位工作并通过初级工技术等级考核。

4. 优先聘用条件:

根据上级文件精神,在学校有空岗时,在基本任职条件符合的情况下,距离退休不足一年者和特级教师,依次优先聘任。

5. 聘任时近两年内有下列情况之一的,在其任职年限可聘级别基础上降1-2档聘任:

(1)无正当理由不服从学校工作安排者。

(2)工作中因态度和责任心等原因,出现疏忽,管理不善,措施不力,补救不及时,造成严重后果者。

(3)病假累计6个月及以上,事假累计30天及以上;病事假累计180天及以上;无故旷工2天及以上者。

(4)其它特殊情况,由校长办公会议讨论决定。

6. 首次岗位聘用后,空缺岗位实行一年一次竞聘;全部岗位可实行三年一次重新竞聘。

根据上级文件精神,在学校有空岗时,申请补岗的人员,在基本任职条件符合的情况下,根据实际情况调整资历分,实绩考核分按首次竞聘的分数不变,按排名顺序择优聘用。同等条件下,优先聘用的顺序依次按任现职年限、评上年限、班主任龄、教龄(非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”)、工龄年限长者优先。

七、岗位聘用程序和形式

根据杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局关于印发《杭州市教育局直属事业单位岗位设置管理实施办法》等有关文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序:

1.公布岗位

公布已核准的岗位设置实施方案,经过教职工代表大会审议,学校党政领导班子集体研究决定后公布;

2.申请应聘

应聘人员向学校提出书面竞聘申请,并按要求提交相关证明材料;

3.资格审核

学校岗位聘用工作小组对应聘人员提供的情况进行核实;

4.考察评议

学校提供各职级聘任职数、竞聘者的名单、资历分和实绩考核分,交教职工评议;

5.研究决定

学校岗位聘用领导小组集体讨论拟聘用人员名单;

6.结果公示

聘用结果确定后进行公示,公示期为7天。在公示期内有异议者,按程序进行复议。

7.签约上岗

校长与受聘人员签订岗位聘用合同。

八、组织领导

1.学校成立岗位设置领导小组,负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。

组长:校长

成员:书记、德育副校长、行政副校长、工会主席、年级组长、班主任代表

2.成立工作小组,负责对各类各级岗位竞聘人员提供的情况进行核实。

组长:办公室主任

成员:各处室干部一名、工会委员

3. 成立监督协调小组,负责协调在岗位聘用中出现的有关问题。

组长:工会主席

成员:资深教师代表1、资深教师代表2、工会委员

九、实施步骤及完成时间

学校岗位设置管理工作总体安排是:2011年10月18日前完成岗位设置和聘用工作,具体分以下三个步骤实施:

1.2011年10月12日前,制定岗位设置实施方案,由学校党政领导讨论通过后交教代会审议。在广泛听取教职工意见的基础上,由学校党政领导讨论通过后出台岗位设置实施方案。

2.2011年10月18日,经教育局审核后,报市人事局认定后,组织聘用工作,签订聘用合同。

3.待教育局和市人事局认定后,从2011年10月25日兑现岗位等级工资。

浙公网安备 33010502001496号